Ako hovoriť s autistickým dieťaťom?

Nemusí to súvisieť s autizmom; niektorí ľudia sa veveričiek len boja. Nie je to o nič nerozumnejší strach, ako sa báť pavúkov alebo hadov.

Niekedy musia ľudia urobiť kompromis medzi tým, čo robia, čo ich robí šťastnými alebo pohodlnými, a vyhýbať sa rušeniu šťastia a pohodlia ostatných. Nechajte svoju dcéru vydávať zvuky koní doma, vonku a na iných miestach, kde je v poriadku byť hlučný. Ak je niekde, kde ľudia potrebujú ticho (ako v triede alebo knižnici), jemne vysvetlite „Ľudia sa tu pokúšajú sústrediť. Nechajte, prosím, svojho koňa ticho“. Hovorte o vnútorných a vonkajších hlasoch a pokúste sa ich modelovať. Chváľte ju, keď používa svoj vnútorný hlas, a keď dáva svojmu koňovi namiesto hlasných zvukov najavo. Ubezpečte ju, že na jej zvukoch koní nie je nič zlé, pokiaľ je ohľaduplná k iným.

Povedzte „Prosím, prestaňte sa ma dotýkať“ alebo „Nechcem, aby sa ma dotkli práve teraz“. Ruky osoby môžete tiež jemne posunúť od seba. Väčšina autistov bude počúvať zdvorilou a priamu požiadavku. Ak nie, povedz „Požiadal som ťa, aby si sa ma prestal dotýkať, pretože mi to robí nepríjemné pocity. Ak neprestaneš, odídem.“ Potom postupujte. Ak autista s vyššou podporou opakovane porušuje hranice po tom, čo bol požiadaný, aby sa zastavil, skúste sa porozprávať s opatrovateľmi-niekedy je to znakom toho, že niekto ignoruje hranice autistu a môže dôjsť k zneužitiu. Stanovenie, komunikácia a rešpektovanie hraníc je dôležitou životnou zručnosťou pre každého.

Áno. Mnoho autistov (ale nie všetci) má záujmy, ktoré sa netýkajú toho, čo sa očakáva od ich veku. Nie je na škodu, ak sa teenagerom páčia detské predstavenia, a dokonca je aj veľa neautistických teenagerov, ktorí pozerajú detské predstavenia.

Skúsili ste vizuálny rozvrh? Ak vytvoríte rozvrh s obrázkami a časmi naplánovaných aktivít, dieťaťu to môže uľahčiť prechod na nové aktivity. Nechajte to rovnaké zo dňa na deň. Tieto deti majú často radi rutiny.

Jeho neobvyklé správanie väčšinou ignorujte. Správajte sa k nemu tak, ako by ste sa normálne správali k človeku, a správajte sa, ako keby jeho podivné správanie nebolo veľkým problémom. Dostať sa do tváre je však problém. Keď to nabudúce urobí, povedzte mu: „Prosím, drž svoje ruky pre seba. Tlieskanie mi priamo do tváre mi robí nepríjemnosti a mne sa to nepáči. Namiesto toho môžeš tlieskať pred svojou tvárou.“ Každý, autista alebo nie, sa musí naučiť rešpektovať hranice. Možno mu budete musieť párkrát slušne pripomenúť, kým si začne pamätať, že vám dá priestor. (Ak nie, požiadajte o pomoc dospelého.) Snažte sa ignorovať zvláštne správanie a zdvorilo sa presviedčajte, keď sa dostane do vášho osobného priestoru.

Opýtajte sa ho, ak môžete. Možno je naštvaný, že nejdeš do jej domu, pretože ho vzrušuje predstava, že tam pôjdeš, a nedokáže zvládnuť sklamanie z toho, že ju nevidí. Alebo sa mu v tom dome stalo niečo hrozné a on sa bojí vrátiť sa. Keď tam pôjdete nabudúce, všimnite si, ako reaguje. Je šťastný? Strach? Opýtajte sa ho, prečo, aj keď ešte nehovorí. (Rozhovor s deťmi a sledovanie ich reakcií ich povzbudzuje k väčšej komunikácii.) Hrajú sa silné emócie a prísť na to, kým sú, môže chvíľu trvať.

Buďte jasní a dôslední. Vysvetlite, že nadávky sú neslušné. Povedzte dieťaťu, čo má namiesto toho povedať alebo povedať. Zamyslite sa nad kontextom, v ktorom dieťa nadáva. Ak upútava pozornosť a hladuje po pozornosti, potom potrebuje alternatívny spôsob vyjadrenia svojho utrpenia: napríklad povedať „som osamelý“ alebo „Chcete sa stretnúť?“ Ak nadáva v polovici rozkladu, je to výraz extrémneho stresu a nie je ľahké ho ovládať. Autistické deti očakávajú férovosť, takže budú očakávať, že ostatní okolo nich budú dodržiavať rovnaké pravidlá (tj. Dospelí v domácnosti musia ísť dobrým príkladom).