Ako vytvoriť individuálny plán prechodu pre autistu?

Na preskúmanie tohto plánu zahŕňajú nasledujúce — Kroky potrebné na vypracovanie pevného plánu a na preskúmanie tohto plánu zahŕňajú nasledujúce.

Na to, aby ste študenta naučili všetky možné možnosti, ktoré existujú v budúcnosti, a aby ho pripravili na to, čo si môže vybrať, je potrebná komunita a tím. Pochopenie procesu prechodu zo školy na možnosti po strednej škole a na život je veľmi dôležité a bude mať vplyv na jednotlivca po celý život. Ak máte dieťa s poruchou autistického spektra (ASD) alebo inou významnou vývojovou poruchou, zo zákona vám dieťa musí byť poskytnutý individuálny prechodný plán (Federal IDEA Legislation, Reauthorized). Pre tých, ktorí majú ASD, je ITP alebo individuálny prechodový plán rozhodujúci z hľadiska prípravy na nezávislý život, zamestnanie, svojpomoc a ďalšie potrebné zručnosti potrebné pre život po strednej škole. Kroky potrebné na vypracovanie pevného plánu a na preskúmanie tohto plánu zahŕňajú tieto kroky:

Metóda 1 z 3: Začíname a vytvoríme tím ITP

1
Zaistite, aby sa ITP začala už v študentskom živote, aby bola účinná.
- Sú komplexné a vyžadujú si značný čas na učenie, vstrebávanie a efektívne uplatnenie sa po živote po škole. Mnoho škôl ich založí, až keď má študent pätnásť alebo šestnásť rokov.
- Pre študentov s ASD to často neposkytuje dostatok času.
- Proces ITP môže začať vo veku trinástich rokov alebo skôr, ak to naznačuje potreba, naznačuje, že potreba je prítomná, a môže pokračovať až do veku dvadsaťjeden rokov.
2
Skontrolujte zloženie prechodného tímu.
- V tíme hľadajte odborníka na zamestnanie, odborníka žijúceho v komunite, psychoterapeuta, zástupcu školy, ktorý je v čase stretnutia splnomocnený prijímať záväzky a poskytovať služby.
- Zahrňte tiež (podľa potreby) inštruktora bezpečnosti, nezávislého inštruktora, špeciálneho učiteľa alebo učiteľa zdrojov, riaditeľa alebo zástupcu školy a prípadne niekoho z vysokoškolského vzdelávania alebo z úradu pre rehabilitačné služby.
- Pozvanie susedov, priateľov študenta, obhajcu alebo iných osôb, ktoré považujete za potrebné, je vašou voľbou a povolenou voľbou. Informujte LEA (miestny vzdelávací úrad, ktorý je osobou, ktorá je schopná sprostredkovať služby v čase stretnutí).
- Často je prítomný fyzický a/alebo profesionálny terapeut v závislosti od toho, či študent používa alebo potrebuje tieto typy služieb.
3
Zodpovednosť školy za vykonanie „prechodného hodnotenia“ pred implementáciou akýchkoľvek odporúčaní alebo plánov.
- Všetky dobré plány vychádzajú z osobných potrieb a nádejí do budúcnosti. Nevykonanie hodnotenia znamená, že nebudete mať k dispozícii žiadne spoľahlivé, kvantifikovateľné údaje, ktoré by ste mohli použiť na určenie postupu.
- Hodnotenie je ako prebiehajúca činnosť rovnako dôležité ako stanovovanie cieľov.

Metóda 2 z 3: Návrh itp

1

Pred začatím akéhokoľvek prechodu je veľmi nápomocné pozrieť sa na oblasti riešené v prechodných hodnoteniach. Vykonanie online vyhľadávania hodnotenia ITP, ktoré vám môže poskytnúť online vzorku na preskúmanie oblastí zahrnutých do programu ITP.
2

Byť pripravený je najlepší spôsob, ako zaistiť, aby ste sa mohli zastúpiť v mene študenta a zabezpečiť, aby prechodný tím aj ITP boli vykonávané správne a boli v najlepšom záujme vášho dieťaťa alebo študenta.
3
Zaistite, aby bol plán komplexný a zahŕňal všetky aspekty toho, čo môže život študenta zahŕňať post-gymnázium alebo promócie.
- Riadenie peňazí, zručnosti v starostlivosti o seba, schopnosti žiť doma, problémy v doprave, pracovné skúsenosti v oblasti možného výberu, návštevy vysokých škôl alebo odborných/odborných škôl, vyzreté socializačné schopnosti, pripravenosť na núdzové situácie a ďalšie patria medzi potenciálne oblasti, ktoré je nevyhnutné riešiť.
4
Zaistite, aby študent nebol interpretovaný nesprávne a aby si zamieňal nedostatok sociálneho porozumenia s inteligenciou alebo úmyselným správaním.
- Neodpovedanie na otázku, ktorú študent nepozná, že je zameraná na neho, nie je nesprávne, je to súčasť tejto skupiny porúch.
5
Uistite sa, že tím a všetky/všetky ciele sú špecifické pre vášho študenta/dieťa a nie sú súčasťou štandardizovaného plánu používaného pre všetkých študentov, ktorí potrebujú služby ITP.
- To, čo sa stane na tímových stretnutiach, často prúdi do komunity. Autisti sa často najlepšie učia v skutočnom prostredí, so všetkými premennými a s členmi tímu, ktorí ich vedú alebo interpretujú.

Pretože ako obvykle budete mať úlohu v pláne prechodu — Vezmite tím na zodpovednosť, vrátane seba, pretože ako obvykle budete mať úlohu v pláne prechodu.

Metóda 3 z 3: kontrola a sledovanie

1
Vezmite tím na zodpovednosť, vrátane seba, pretože ako obvykle budete mať úlohu v pláne prechodu.
- Aktualizácie musia byť poskytované pravidelne a sú opäť založené na kvalitatívnych alebo empirických dôkazoch o tom, ako študent postupuje smerom k cieľom stanoveným tímom.
2

Skontrolujte písomné plány a uistite sa, že presne odrážajú proces a výsledok každého stretnutia a že v dokumente sa neobjavia žiadne skreslené informácie alebo nepresné názory.
3

Zaistite, aby všetci členovia tímu skutočne podpísali prezenčnú listinu, čím sa stanú zodpovednými za svoju oblasť.
4

Preskúmajte presnosť a relevanciu odborných znalostí každého člena, aby ste sa uistili, že majú skúsenosti s danou oblasťou, aby pomohli študentovi, a boli dobre vystavení potrebám jednotlivcov s asds.
5
Získajte kópie všetkých správ a uložte ich do skupín na základe denných informácií, informácií o schôdzach a uchovávajte v chronologickom poradí.
- Postavte ľudí k zodpovednosti za sľuby prijaté na týchto stretnutiach tým, že prostredníctvom týchto kópií preukážete, že tieto sľuby boli dané, zaznamenané a očakáva sa, že sa budú dodržiavať.
- Vyhnite sa tomu, aby ste boli pripravení takým spôsobom, že by sa schôdze rozchádzali s typom argumentov „povedal“ a „povedala“.
6
Pri niekoľkých aktualizáciách/správach za sebou hľadajte ciele, pri ktorých nebol dosiahnutý žiadny alebo len malý pokrok.
- To by pravdepodobne naznačovalo, že buď cieľ nie je správny, metodika nie je vhodná alebo že je nejakým spôsobom potrebné vykonať úpravy, aby sa zaistil úspech.

Prečítajte si tiež: Ako sa vyrovnať s zistením, že nie ste autista?

Tipy

Pamätajte si, že dospelý život študenta výrazne závisí od toho, čo sa stane počas týchto prechodných rokov.
Ak chcete získať ďalšie informácie o prechode, odporúča sa prečítať si zákon o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím, autorizovaný (IDEA, autorizovaný).
Mnoho informácií o všetkých aspektoch vzdelávania vášho dieťaťa alebo študentov, jednu z najlepších služieb, ktoré vám môžu poskytnúť aktualizácie legislatívy, informácie o tom, ako najlepšie obhajovať študenta a rozsiahlu študijnú knižnicu online, nájdete na adrese Wrightslaw.
Napriek tomu, že byť zaprisahaným obhajcom môže byť nápomocný, zaobchádzať s ostatnými s profesionálnym rešpektom a trochou láskavosti môže tiež znamenať dlhú cestu, pretože vnímanie „nepriateľa“ často nie je nápomocné.
Vizuálna organizácia pomáha tímom dosiahnuť ich ciele v podpore študenta. Nezabudnite si tieto pomôcky na záver schôdze odfotiť.

Odporúča sa prečítať si zákon o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím — Ak chcete získať ďalšie informácie o prechode, odporúča sa prečítať si zákon o vzdelávaní jednotlivcov so zdravotným postihnutím, autorizovaný (IDEA, autorizovaný).

Varovania

Strach zo zlyhania: Nenechajte sa odradiť, ak nemôžete pri prvom stretnutí položiť všetky figúrky na miesto. Nemáte pod kontrolou správanie ostatných.
Zachovajte si perspektívu: Nezabudnite, že v tom budete dlhodobo. Potenciálne obhajovanie vášho dieťaťa alebo študenta je šestnásť až devätnásťročné angažmán.
Vyhorenie: Vzhľadom na vyššie uvedené sa uistite, že z toho neurobíte svoj život, ale skôr úlohu vo svojom živote. Je v poriadku, dokonca užitočné, nájsť si čas pre seba a študenta. Relaxujte, bavte sa a nájdite rovnováhu na začiatku, aby ste si udržali vytrvalosť ako roky plynú.
Nezabudnite na ľudský aspekt. NENECHAJTE, aby sa vaše dieťa a študent školy cítili ako pešiak v tomto procese. Ak bojujete pred svojim dieťaťom s jeho tímom, pamätajte, že vaše dieťa sa s ním bude musieť stretávať takmer každý deň. Ak sa každý deň stane stresom neznesiteľným, namiesto toho, aby ste boli podporujúcim hrdinom, pravdepodobne sa stanete hanobeným.
Právna advokácia. Ak máte pocit, že sa nič nedeje tak, ako by malo, a to aj podľa najlepších písomných plánov, a máte trpezlivosť z vašej strany, nezabúdajte, že toto je zákon, že máte právo nahrávať každé stretnutie na pásku a že Informovaný právnik v oblasti vzdelávania môže byť vašou jedinou možnosťou na zvýšenie pákového efektu.

Pochopenie procesu prechodu zo školy na možnosti po skončení strednej školy a na život je veľmi dôležité a bude mať vplyv na jednotlivca po celý život.

Veci, ktoré budete potrebovať

Organizačné materiály: Od začiatku majte oddelený kalendár, súbory, notebooky a ďalšie informácie chránené a v dobrom stave, aby ste k nim mali ľahký prístup.
Rýchle legislatívne prístupové listy. Mať skrátenú časť tejto federálnej legislatívy je užitočné na schôdze, na ktoré si môžete pamätať svoje práva a povinnosti.
Identifikujte včasnú podporu advokácie a obrovské množstvo informácií, ktoré budete potrebovať na udržanie a organizáciu. Mať ľudskú podporu je mimoriadne dôležité od dôveryhodných a investovaných jednotlivcov.
Na každé stretnutie tímu ITP sa pripravte písomne. Ak sa stretnutie stane stresujúcim, je ľahké zabudnúť na dôležité koncepty, nápady a body, ktoré musíte sprostredkovať.